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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于***全彩无肉码的问题，于是小编就整理了3个相关介绍***全彩无肉码的解答，让我们一起看看吧。

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说句真的，没有那么难找，你就不能不做伸手党？！…… 另外，Shis大的那两部跟Toumas的人外五作不是同一个系列， Shis那个是科普（挖槽居然是科普！！章鱼长触手那一边是头部我才发现啊？！）， Toumas是纯爱故事（卧拷居然是纯爱！！感情跟Okama的《华札》有得一拼，不过华札是全彩。

现在还有多少人看《山海经》？

说实话，虽然在我看来山海经是一个特别小众的领域，但是因为天朝人口基数众多，所以看的人特别多。

仅今年《山海经》就出版了特别多版本，为什么今年出了这么多版本？我就先介绍一下今年出版的山海经山海经版本，从中就窥探如今看《山海经》的人还有多少。

总有人质疑，《山海经》现在还有人看吗？

于是我总是开玩笑说，今年是“山海经年”。

“华为注册了整本山海经”的消息传遍网络我们不说，各种《山海经》主题游戏不说，各种少儿版的《山海经》画册我们也不说，我们单说各种正式出版的《山海经》。

我把能够查到的今年出版的相关图书（包括去年一些重要的书）都扒给大家，让大家看看什么叫“山海经年”！那些说“《山海经》不重要”的，市场会给你一记大大的耳光！

先说一些通俗读本：

2019-1，浙江教育出版社，《山海经 全译插图典藏版》。（未见。）

2019-1，江苏凤凰美术出版社，《陪孩子读山海经 走兽篇/禽鸟篇/鱼蛇篇/异人篇》。（未见。）

2019-4，万卷出版公司，《山海经全画集》。（未见。应该就是类似马昌仪《古本山海经图说》的一种书。）

2019-5，长江文艺出版社，《山海经选编 全彩注音版 教课书同步阅读书系》。（未见。）

2019-6，崇文书局，《山海经 青少版4年级必读》。（未见。）

2019-7，岳麓书社，《山海经》（陈民镇 导读 注释）。（还不错。）

2019-8，北京理工大学出版社，《奇兽：山海经动物图鉴（1/2/3）》。（未见。）

再说一些相对而言有学术深度的读本：

2018-10，浙江人民美术出版社，吕子方《读山海经杂记》。精装，定价48。吕老旧著，首次单行。讲的是《山海经》科技，很有意思。

2108-12，凤凰出版社，《山海经广注》（王兴芬整理）。平装，繁体横排，定价65。整理质量堪忧：竟然没有利用到《广注》的初刻本！底本竟是讹误甚多的四库本！而参照本“金阊书业堂本”的“金阊”竟然通本书都给搞成了“金闾”！让人笑掉大牙。）

2019-2，上海古籍出版社《山海经笺疏》（沈海波点校本）。精装，繁体竖排，定价76。

2019-5，巴蜀书社，周明《山海经集释》。精装，繁体竖排，定价180。质量差强人意。

2019-5，中华书局，栾保群《山海经详注 插图本》。平装，简体横排，定价66。

2019-7，华东师范大学出版社，《山海经笺疏》（刘朝飞点校本）。平装，繁体竖排，定价76。

2019，中华书局，《山海经笺疏》（栾保群点校本）。平装，繁体竖排。即出。

今年是郝懿行《山海经笺疏》正式刊刻后的第210年，碰巧今年出了三种《山海经笺疏》的点校本，都是繁体竖排的，相对专业的本子。

三本当然很可能各自有优缺点。中华书局本未出，还不好评价。

沪古社的本子的优点是全式标点，阅读难度较小，另外精装可能有的读者会喜欢；缺点可能是整理深度欠缺，比如底本的选择上，还有版本流变上，都有一些比较严重的认知缺陷。

华师社的本子优点是整理深度明显要更大，挖掘出了诸如郝书稿本、初刻本等鲜为人知的本子，另外收录最早的郝书配图（清周松龄绘），附录以别本叙录、相关通信、名家批语、详细校记、标点说明等，可谓附加价值极高；但此书整理者过分吝惜标点，所以对读者而言，阅读难度会相

出版商都不是傻子也不是单纯的慈善家，为什么会有这么多版本的《山海经》相继出版，原因显而易见，需求大，读者广。

我是小七，一个沉迷于研究山海经与妖魔鬼怪的四川姑娘，喜欢可以关注我。

版权申明：本文系山海经解密小七独家邀约稿件，禁止一切形式的转载、盗用以及洗稿，未经同意擅自盗用，将追究到底。

小学一年级，如何培养学习兴趣？

感谢邀请！这两年，在网络上辅导了几千个一年级的家长，大家提到了很多的问题，例如：孩子粗心、上课走神、经常漏题、计算太慢、识字量不够、坐不住、不爱读书等等。

可以说，这些问题，有部分是因为没有给孩子培养出好的学习习惯，但是更深层的原因，其实是孩子的学习动力不足造成的。

我曾经给很多家长做过咨询，这里举一个例子：

妈妈，比较强势，对孩子要求很多。但是女儿磨蹭，做事情丢三落四。妈妈总是感觉得催促孩子，安排各种事情，心累。但是孩子依旧是老样子，学习没见好转，对考试结果一点没感觉的样子。

我给她做了电话咨询，最后的建议是：

让孩子尝试独立写作业，商量好如何安排自己的时间，然后试着放手，减少批评和督促。结果一星期过去之后，孩子的磨蹭全不见了。有时候回家之前就能把作业做完，成绩也开始变得比较稳定，甚至后来还参加了数学竞赛。

仔细想想，是什么影响了孩子对学习的感觉？

学习动力，在低年级的时候，主要来源于几个方面：

1、好奇心，对新鲜的东西感兴趣

2、成就感，能够从学习中收获到自己掌握的感觉

3、能够得到别人的认可，例如老师、家长、同学等等

还有例如责任感等需要等到高年级才会慢慢体会。

这几个主要的学习驱动力中，好奇心是最好的，但是也是最不容易保持的。每个孩子刚开始的时候，都对学习有新鲜感，但是这个感觉维持不了多久。接下来，必须要有成就感来支撑，否则孩子就会进入不好的学习状态。

一部分孩子可能会对结果毫无感觉，表现为父母着急，孩子无所谓。

一部分孩子可能就会厌学，感觉学习很痛苦，表现为不愿意写作业，磨蹭，发呆。

只有少部分同学会因为可以考取好成绩，得到老师和家长的认可，同时收获了成就感和认同感，进入学习的良性循环，从此走上快车道。

如果孩子目前处于对学习没有兴趣，家长应该从哪些方面帮助孩子呢？

1、不要轻易否定孩子，要从学习中发现孩子的进步，并且肯定这些进步。

2、和孩子讨论如何改善学习，让孩子参与到制定学习***中来。

3、尽量让孩子尝试自己独立学习，不要在孩子写作业的时候指指点点。

4、引导孩子读一些有趣的书，激发孩子的兴趣。

5、不要跟其他孩子比较来贬低自己的孩子。

以上的建议，核心是4个：

归属感（感觉自己不孤独，有人支持）

自主感（自己能够控制自己的学习，自己可以做决定）

胜任感（自己可以独立完成）

成就感（从学习中能够得到内心的满足）

我是翼翔老师，专注儿童教育，希望能够给您一些启发！感谢关注，一起加油。

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